유아학습지,
우리 아이에게 맞는 기준으로.

한글·수학·영어의 시작, 놀이와 학습 사이에서 우리 아이의 첫 방식을 찾아요.

유아학습지 비교 체크리스트

글자를 읽는지보다 그림과 이야기에 어떻게 반응하는지 먼저 살펴보세요. 듣고 고르고 말하는 활동에서 시작점을 찾으면 교재의 부담을 줄일 수 있습니다.

한글을 잘 읽어도 수량을 나누는 일은 어려울 수 있습니다. 과목별로 혼자 하는 일과 도움받는 일을 적어 시작 단계를 따로 정하세요.

쓰기를 피한다는 말에는 글자 모양, 손의 부담, 생각할 내용이 함께 들어 있습니다. 읽기와 말하기를 따로 본 뒤 쓰는 양을 정하세요.

처음 시작하는 시점에는 진도를 빨리 채우는 계획보다 현재 가능한 활동을 확인하는 일이 먼저입니다. 한글·수학과 준비 습관을 나눠 살펴보세요.

익숙한 낱말을 알아보는 것과 새로운 낱말을 읽는 것은 따로 살펴보세요. 그림 단서가 없어도 읽는지 확인하면 필요한 활동을 찾기 쉽습니다.

숫자를 순서대로 말해도 물건과 하나씩 연결하지 못할 수 있습니다. 계산 문제를 늘리기 전에 세기·만들기·나누기를 직접 해보세요.

노래를 따라 하는 일과 들은 표현에 맞게 반응하는 일을 나눠보세요. 글자 소리 활동은 아이가 듣고 말하는 경험과 어떻게 연결되는지 살펴야 합니다.

책을 다 읽었다는 기록만으로 이해를 확인하기는 어렵습니다. 그림과 문장에서 이유를 찾고 자기 말로 설명하는 활동을 함께 보세요.

영상을 오래 본 날과 개념을 활용해본 날을 따로 보세요. 터치와 드래그가 있어도 아이가 무엇을 판단했는지 확인해야 학습 흐름을 이해할 수 있습니다.

재미있었다는 느낌 외에 직접 한 일, 필요한 도움, 준비 시간, 다시 볼 부분, 종료 반응을 남겨보세요. 짧은 기록만으로도 상담할 질문이 구체적으로 바뀝니다.

한글 진도보다 먼저 살펴볼 활동, 관리 방식과 이용 조건.